O TDAH não é só falta de atenção.

A avaliação da atenção é algo que exige comparar amostras do comportamento obtidas em sessão em atividades estruturadas com dados obtidos por pessoas com que a pessoa convive e resultados de testes psicológicos. A princípio a “receita” parece simples, mas há muita coisa em jogo. Gosto de explicar a complexidade de uma avaliação neuropsicológica comparando com uma fala da Medicina que ouvi em uma aula: que em duas horas você pode aprender a fazer uma cirurgia de apendicite, contudo se leva mais de seis anos para saber o que fazer se algo der errado durante a cirurgia.

Pois bem, a complexidade em se avaliar a atenção, assim como outros construtos como memória e funções executivas, é que sua aparente simplicidade engana. Um teste psicológico, por melhor que seja, não define se há um transtorno. A complexidade da avaliação da atenção e de como a usamos no dia a dia requer entender processos neurológicos, perceptuais, sociais e educacionais. Além de ter um olhar critíco para o que se avalia e como se está avaliando.

Poucos concordam sobre o TDAH

O nomeado Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade nos passa a ideia que o problema está na atenção. Contudo, Russel Barkley, renomado pesquisador do TDAH, explica que as funções executivas e regulação emocional também são prejudicadas nesse transtorno. Ele explica que se fosse dar um nome ao transtorno hoje, o chamaria de Transtorno da autorregulação.

Por que quem tem TDAH tem problema de autorregulação?

Para começar, autorregulação é a capacidade de monitorar e gerenciar pensamentos, emoções, atenção e comportamentos para atingir objetivos e se adaptar.  Envolve processos cognitivos e emocionais que ajustam reações a estímulos, sendo essencial para o aprendizado, fazer e manter amigos, desenvolver-se, trabalhar e a convivência social. 

No TDAH podem estar defasadas a autorregulação:

• da Atenção
• do planejamento motor
• do planejamento de comportamentos sofisticados, como que palavras escolher, ou passos a tomar em um jogo
• das emoções

Como vários aspectos são comprometidos ou podem estar prejudicando o desenvolvimento de crianças com TDAH, algumas intervenções expecíficas podem ser necessárias, como:

• Psicomotricidade para ajudar no equilíbrio, percepção corporal e espacial.
• Psicopedagogia para auxiliar no aperfeiçoamento das funções cognitivas.
• Psicoterapia para melhorar na regulação emocional.
• Avaliação neuropsicológica para investigar déficits e forças.

O TDAH é algo muito complexo. Há muito a compreender sobre ele. Para mais informações, acesse o link com o video do Russel Barkley: https://www.youtube.com/watch?v=GebW7AGiMek

Indicação de leitura: Vencendo o TDAH adulto. Russel Barkley.