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Quando e porque usar o WISC.


WISC-4.

Quem é o WISC?

O WISC-IV  é a Escala Wechsler de Inteligência para Crianças – 4ª Edição.

É comum ouvir dos pais “O médico pediu para aplicar o WISC”. Esse é um pedido comum e o WISC-IV é um teste de inteligência excelente. Mas, às vezes, pode não ser o mais indicado.

Como todo teste psicológico (que passa por uma criteriosa avaliação científica antes de ser liberado para uso do psicólogo/neuropsicólogo) ele tem a idade para a qual é indicado. O WISC é indicado para crianças de 6 anos a adolescente de 16 anos e 11 meses. Parece simples, mas isso já é fator que limita a indicação. Ou seja, não tem 6 anos ainda: não pode aplicar o WISC. Já fez 17 anos, não pode aplicar o WISC (para adultos há outros testes igualmente bons, como o WASI e WAIS – III).

O WISC-4 é um teste que avalia a capacidade verbal do avaliado, então há ocasiões em que não é indicado, como uma criança ainda não verbal. Uma opção, entre tantas, seria o teste SON-R.

Porque usar o WISC-4?

Ele é um teste praticamente completo. Ele permite avaliar:

  • Compreensão Verbal : Como a pessoa entende palavras e usa fatos que aprendeu.
  • Organização Perceptual : Como a mente vê formas, resolve quebra-cabeças e entende imagens.
  • Memória Operacional : A capacidade de reter e usar informações por pouco tempo na cabeça.
  • Velocidade de Processamento : O tempo que leva para olhar e achar respostas simples de um jeito rápido e correto.

 

O WISC-4 mostra o QI?

Sim, o teste permite chegar ao QI que a criança/adolescente está manifestando naquele momento.

Como ele é?

Ele é cosposto por 15 subtestes (como se fosse 15 testes dentro de um teste). Cada subteste ajuda a entender aspectos que compõe a cognição, como na parte verbal, como organiza sua percepção, de que modo está sua memória operacional e a velocidade de processamento. Com ele fica mais evidente compreender as forças e fraquezas que o avaliado demonstra.

 

Só o WISC-4 é o suficiente para avaliar meu filho?

Essa pergunta necessita de reflexão. Quando a avaliação precisa investigar aspectos de aprendizagem como leitura e escrita, outros testes serão necessários e selecionados pelo neuropsicólogo para obter uma visão global. É importante ressaltar que cada avaliação é única pois cada sujeito é único.

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